Em desenvolvimento, com foco em projetos-piloto institucionais
A CliniTrilha transforma o atendimento supervisionado em registro, devolutiva e evidência de competência. O estudante registra, o preceptor valida e assina, e a instituição acompanha a evolução ao longo do curso.
Uma iniciativa da ehDoc. Começa pela Medicina, com extensão planejada às demais profissões da saúde e às residências.
As novas Diretrizes Curriculares Nacionais de Medicina pedem um sistema de avaliação programática, contínuo e alinhado às competências, com devolutiva individual obrigatória e oportuna. Demonstrar competência exige registro do que acontece na prática.
Fonte: Resolução CNE/CES nº 3, de 30 de setembro de 2025 (DOU de 1º/10/2025).
Quanto mais distribuída a rede de campos de prática, menor a visibilidade da instituição sobre o que acontece nela.
A avaliação nasce do próprio cuidado. O preceptor não precisa avaliar mais: faz o que já faz, e o registro do ensino surge desse ato.
Regra de ouro: o registro do estudante é sempre proposta. O que tem validade é o ato do preceptor.
O estudante vê, lado a lado, a sua versão e a versão final do preceptor, com as diferenças destacadas: o que faltou na anamnese, o diagnóstico ajustado, a hipótese não considerada, a conduta que mudou.
O aprendizado deixa de depender de o preceptor ter tempo para explicar cada detalhe.
Hipótese: infecção de vias aéreas superiores
Conduta: sintomáticos
Hipótese: sinusite bacteriana aguda
Conduta: sintomáticos e reavaliação em 48 h
Ao finalizar, o preceptor marca em um clique o grau de confiança demonstrado no atendimento. A escala acompanha o estudante atendimento a atendimento, ao longo de todo o curso.
A escala segue a lógica das atividades profissionais confiáveis (EPAs), referência internacional em educação baseada em competências.
Hoje a instituição tem a opinião do preceptor. Com a CliniTrilha, passa a ter a curva de aprendizagem do estudante.
Apoio de inteligência artificial, em desenvolvimento. A IA poderá organizar informações e sugerir conteúdos de estudo a partir das diferenças do Espelho Formativo. Ela não avalia, não atribui nível de autonomia e não orienta condutas: isso é sempre do preceptor.
De opinião a evidência. Dados longitudinais, atendimento a atendimento, em toda a rede de campos de prática.
A camada institucional é anonimizada e agregada. A instituição de ensino não acessa dado clínico identificado.
A turma concluiu o módulo de Saúde da Mulher com mediana de três atendimentos de pré-natal.
Sinal que chega antes da formatura, a tempo de ajustar o percurso.
Portfólio clínico real e verificável, com casos, diagnósticos, cenários e níveis de autonomia.
Fila organizada, modelo estruturado, menos retrabalho e supervisão registrada como ato assinado.
Visão da rede de prática e identificação de lacunas antes da avaliação externa.
Evidência longitudinal e auditável para a avaliação programática prevista nas novas diretrizes.
Recebe o documento do atendimento no próprio histórico de saúde.
Recebe o documento final sem precisar conceder acesso de escrita a estudantes.
Benefícios descritos como objetivos da solução em desenvolvimento.
Princípios que orientam o desenvolvimento da plataforma.
Nos programas de residência dos Estados Unidos, o registro de devolutivas no local da prática, feito no celular logo após o atendimento, já é usado para acompanhar marcos de competência exigidos na acreditação.
A CliniTrilha parte desse princípio e acrescenta três elementos pensados para a realidade brasileira:
A CliniTrilha nasce de três anos de uso real do produto inicial da ehDoc em projetos de ensino de Medicina, com mais de 200 estudantes e pacientes da rede pública. Na tecnologia da ehDoc, o eixo do registro é o paciente: ele autoriza, e o documento circula, sem depender de integração com o sistema de cada serviço.
Conte um pouco sobre o seu contexto. Retornamos para apresentar a proposta e combinar escopo e métricas de um projeto-piloto.
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